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小学数学审美化教学的评价策略
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摘要
本文阐述了审美化教学的评价策略；激励师生、生生互动；激发学生情感；激活学生创造：激赏学生个性等。
作者
沈坤华
机构地区
浙江桐乡市第二实验小学
出处
《中小学美育》
2003年第6期8-9,共2页
关键词
审美化教学
评价策略
小学
数学教学
教学内容
教学评价
分类号
G623.503 [文化科学—教育学]
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中小学美育
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