构建高中体育课“流动分组、自选项目”的教学模式

1 提出的依据高中体育课教学对象中的每一位学生都是独立的特殊个体。由于遗传基因和后天行为的影响,学生在体质、体能、心理知识的储备量和学生的兴趣上都有着很大的差异。21世纪的基础教育是素质教育。素质教育的要义是:一是面向全体学生;二是德、智、体、美全面发展;三是生动、活泼、主动发展。如何在教学中体现教育的全体性、全面性、基础性;如何改变传统的教学摸式,对所有的教学对象搞'一刀切'、'满堂灌',迈同一个步子。如何对存有差异的学生在体育教学中'三基'(基础知识、技术、技能)学习和掌握上改变。