小学阅读教学的策略被引量：3

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摘要一、控制"权威泛滥",主张个性解读《课标》指出"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程."在教师的"权威"下,"对话"只能变成"训话"和"听话",是"权威"扭曲了"对话",使"对话"成为"水中月,镜中花".对话要开通,惟有摒弃"权威",走向民主与平等,尊重与信任,让学生真正成为学习的主人.

作者林立端

机构地区福建省长泰县岩溪中心小学

出处《中小学教师培训》 2003年第12期42-43,共2页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词小学阅读教学教学策略语文教学个性化

同被引文献1

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中小学教师培训

2003年第12期

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