摘要
教学目标是一种预期的教学结果,它是教学的指针,活动的方向,也是教学行为内涵的浓缩.有了明确的教学目标,教学活动才能有序、有效、有据地开展.就数学这门学科来说,一般性的目标是:使学生通过学习,掌握系统的数学知识,提高思维和解决问题的能力.这是一种可在短时间内反馈表现出的显性目标.但我认为:通过数学课,通过数学这根纽带,学生还可以掌握更多蕴涵在数学学习过程中的有助于提升其学习素质的东西.
出处
《中小学教师培训》
2003年第12期36-38,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
