建国以来我国对语文课程性质认识的变迁

Variance of cognition to Chinese courses quality since establishing the PRC

建国五十多年来,我国对语文课程性质的认识经历了由“工具”———“基础工具”———“负载文化的交际工具”的变迁过程,体现了我国语文教育理念五十多年来的转变和发展,对我国语文教育产生了重要的影响。