论学科渗透法制教育的新常态——图像时代与形象教育

随着依法治国战略的深入,中小学生法制教育的历史地位再次凸显,学科渗透法制教育也成为其过程中极为重要的一环。对于人的教育我们要时刻把握教育对象思想行为模式的变化,当前我们正处于图像信息爆炸、视觉冲击环绕的图像时代,在其带来信息的丰富生动的同时也带来了大量不良信息,中学生处于心理发展的关键时期容易产生各类模仿行为。本文试图从图像时代的图像信息给教育对象带来的不良模仿行为和模糊的法律界限入手,以教育对象的思想行为接受方式的转变为切入点,分析传统学科渗透法制教育面临的时代危机,探讨形象化法制教育的实施方式。