在动态中演绎,在问题中探究——对“平面与平面垂直”一课引发的立体几何教学思考

立体几何的教学是高中数学教学的重要组成部分,三维空间是人类生存的现实空间,认识空间图形,培养和发展学生的空间想象能力,推理论证能力、运用图形语言进行交流的能力以及几何直观能力,是数学课程标准的基本要求。根据学生的认知特征和立体几何的特点,积极探索适合学生的教学方式。