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朱熹的生死观及其在高校生命教育课程中的积极作用

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摘要 朱熹对生死有着深刻的认识,他认为生命的本质是"天理",在人身上具体表现为仁、义等道德品质。朱熹指出为了得到"天理"需要克制自己不正常的欲望。在命运问题上,朱熹继承儒家的传统,认识到命运的客观性,在命运面前人要不断提升自己的德行。朱熹认识到生死不过是气的聚散,要正确对待生死。除去部分封建糟粕,朱熹的生死观在高校生命教育过程中具有积极的意义。
作者 刘伟
出处 《文化创新比较研究》 2017年第8期118-119,122,共3页 Comparative Study of Cultural Innovation
基金 吉林省教育科学"十三五"规划课题<基于传统文化视阈下的高校生命教育研究>(项目编号:GH170549)的阶段性研究成果
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献2

  • 1马建青,等著.大学生心理危机干预的理论与实务(M)杭州出版社, 2011
  • 2http://www.mj.org.cn/xwll/mjxw/hwdt/hydt/201310/t20131028166346.htm .

共引文献2

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