改进教学评价方式,促进学生积累数学思维活动经验

新课程标准中最引入注目的变化就是把"双基"变为"四基",即增加"基本思想"和"基本活动经验"。教学评价能激励学生的学习和教师的教学,因此,我们的课堂教学评价如何就帮助学生积累数学思维活动经验做出科学的评价呢?本文将从三个维度多个方面去建构评价方式。