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浅谈小学语文阅读教学中优化小习作的策略探究
被引量：
10
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摘要
从事了多年的农村小学语文教学工作,我们发现一般学生有闻"写"丧胆,谈"文"色变的感受。"没有调查就没有发言权",为此,笔者对学校中高年级学生进行了问卷调查。调查问卷的问题是根据学生写作实践的现状提出来的,"大作文"是指课文中的习作训练,"小习作"是指课余由学生自主完成的周记、日记等。
作者
冯惠洋
机构地区
象山县石浦镇番头小学
出处
《文化创新比较研究》
2017年第10期65-66,共2页
Comparative Study of Cultural Innovation
关键词
习作
策略
阅读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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文化创新比较研究
2017年 第10期
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