中国情境下创业认知演进研究

在"大众创新、万众创业"背景下的创业教育不再是局限于少数创业天才的精英教育,而是植根于社会发展的大众教育。我国高校在进行创业教育的过程中对创业的概念的认知出现偏差,严重影响了创业教育质量。系统研究中国情境下创业概念及其内涵的在政界、学界、商界的演进过程,对于指导我国高校的大众创业教育具有积极意义。