从读者意识角度探讨英语专业议论文思辨能力缺失的因素

本文通过分析有关思辨能力和读者意识的文献,并结合教学实践,探讨了英语专业学生在议论文写作过程因为读者意识欠缺而导致的思辨能力欠缺的问题。本文指出,英语专业学生写作中思辨能力不足,主要是因为文社会文化背景,知识背景和思维习惯不同,由此造成他们在写作过程中分析、评价及推理能力的不足。