建构主义视域下五年制高职人才素质分段培养机制的研究

五年制高职人才素质培养机制的建构是五年制高职人才质量提升的需要,是为社会输送高质量技能型人才的需要。基于建构主义理论、系统论和反馈控制理论,依据行业企业、社会、毕业生等第三方对学生就业质量的评价与反馈信息分析和学生素质培养目标解读,结合学生成长进程分析,积极建构五年制高职人才综合素质分段培养机制,做好五年制高职人才质量提升工作。