教育的“陀螺现象”及其成因分析——基于人的主体性视角

主体性是人的本质属性的确证。教育的"陀螺现象"显现了人的主体性丧失或被抑制后所呈现出来的消极、惰性状况。剖析教育的"陀螺现象"及其成因,有益于了解教育主客体间互动的结构、规律,为教育工作创新提供有益启发。