学前儿童思维发展的探讨

作为一名教师,无论什么时候都要以科学合理的教育目标为指导,要有步骤和计划系统地利用各种课程资源,来发展儿童良好的思维能力与品质,儿童智力的发展以及培养创新型人才的这是社会变革的必然要求。教师应改变过去传统"一堂言"的教育方式,构建民主、开放的课堂,建立全新的教学模式与评价体系,在张扬儿童个性的同时,促进儿童自主思维的发展,与独立自主的创造要求;教师应善于提供支架线索来进行引导,让儿童思维品质与能力可以得到多维发展;教师还应善于创设和对情境进行利用,让儿童思维能力的迁移可以得到提升。在此过程中,教师应对学生知识传授与发展思维之间的关系进行良好处理,分析和考虑问题情境,设产的难度与儿童认知负荷之间落差不至于太大,课堂气氛应是民主、平等、和谐的,师生关系也能得到良好发展。