无法预设的精彩——初中社会课堂生成资源的开发和利用

课堂生成是新课程倡导的一个重要的教学理念,在初中社会课堂教学中,活化和利用生成性资源,巧妙地运用生成性资源,不断的总结和反思,能够激发社会课堂教学的魅力。本文从创设情境,激发生成性资源的形成;巧妙利用课堂显性生成资源;适时挖掘课堂隐性生成资源;及时把握生成性资源的不确定性等方面出发,结合教学实践,阐述了社会课堂生成资源的开发和利用。