浅析关联理论与对外汉语写作教学

关联理论是斯波伯和威尔逊在语用学中提出的重要理论,指出明示和推理是交际过程的两个重要方面。对外汉语写作教学可以看做是师生间话语的明示和推理的心理认知过程,是一个需要从语言表层信息推知信息产生者的真实意图,并以此展开关联推理,建立最佳关联的认知过程。本文意在运用关联理论来分析对外汉语写作教学中的实例,为达到更好教学效果的教学活动提出建议。