初中语文教学中进行成语教学的策略研究

成语内涵的表象意义,不仅耐人寻味,更会使文章增色。然而,由于初中生的语言限制,难以对成语予以准确应用,既呈现望文生义的状态,更不利于教育者知识的传授。因此,本文以成语教学的价值入手,探讨其在初中语文教学中的有效应用,以供参考。