教师课堂教学行为自我评价实验研究

下载PDF

导出

摘要以美国教育专家梅默瑞博士研制的《教师课堂教学行为自我评价表》为参照系,本研究设计并实施了一项教师课堂教学行为自我评价实验。两位实验对象在3个月的时间内持续使用《教师课堂教学行为自我评价表》评价自己的课堂教学行为,以此修正自身的课堂教学行为,为后续的教学提供指导。

作者罗丽

机构地区普洱学院

出处《文化创新比较研究》 2017年第32期38-39,共2页 Comparative Study of Cultural Innovation

关键词课堂教学行为自我评价实验研究

参考文献1

1陈茜雯.精心巧设计,好课自然来[J].学园,2017,0(33):85-86.
2丁海燕.用心做社会体育指导员[J].新体育（社会体育指导员）,2018(3):22-22.
3朱珞宁,钱巧慧,姚东英,赵江霞,宁忠平,李新明.以“疾病为中心”的培养模式在心内科临床实习中的实践[J].中国病案,2018,19(8):78-82. 被引量：5
4高宇飞.PBL教学法在蒙医护理学教学中的应用效果[J].内蒙古民族大学学报（自然科学版）,2018,33(2):182-184.
5陆恒.利用“成长小档案”提升数学学习力[J].广西教育,2018,0(25):40-40.
6黄珊妹.苏格拉底至善论及其当代价值[J].文教资料,2018(14):55-57. 被引量：1
7杨惠,金梅.新入职护士安全文化培训及效果研究[J].中华护理杂志,2018,53(8):983-989. 被引量：53

文化创新比较研究

2017年第32期

内容加载中请稍等...