关于九年级历史核心素养渗透策略思考

新课程改革以来,核心素质教育和传统课堂改革成为今天的素质教育焦点,九年级历史教学的意义和主要任务已经上升到培养学生对历史的深刻理解、辩证思维和应用知识的需求,这就要求教育工作者探索九年级历史教学的新策略,引导学生参与课堂,发挥他们的创造力。本文对九年级历史教学核心素养中的家国情怀培育方面进行探讨,希望对教育同行有所帮助。