“归纳推理法”在初中数学教学中的尝试

在我们平时的学习过程中和生活过程中,数学都是不可缺少的基础和工具。我们每个人都需要具备一定的数学基础知识和技能,这是每个人需具备的文化素养之一。许多同学对知识点只是一知半解,无法把握关键的数学技巧,因此解题效率较低,逐渐产生畏惧和厌恶数学的心情,长此以往,不利于教学的开展。在老师进行数学教学时,需要以学生们的特征为基础,并对学生们的发展规律进行了解,然后对学生们进行素质教育。而要想对学生们进行素质教育,归纳推理法就是非常好的一种教学方式和授课手法。