摘要
阅读教学是语文学科教学的重要组成部分之一,它与语文口语教学、写作教学并驾齐驱。传统的语文阅读教学固步自封,墨守陈规。单纯地认为强化学生的阅读理解能力,让他们能够熟练地应对试卷中的阅读理解题目就可以了,须知此种教学做法根本达不到我们阅读教学的根本目标。初中教育教学,是承接小学连续高中的重要教育阶段,更以语文学科教学作为基础。因此,本文将围绕初中语文教学中存在的部分问题,对如何提升中学语文阅读教学质量,提出几点自己的看法和见解,希望可以对各位同仁具有些许的帮助。
出处
《文化创新比较研究》
2017年第35期113-113,117,共2页
Comparative Study of Cultural Innovation