基于最近发展区构建高三深度复习样态——以两节同课异构的地理公开课为例

贴近最近发展区设计高三地理复习,立体运用大数据分析技术、微视频技术、互联网+理念、慕克教学理念和翻转课堂理念展开教学尝试,以支架理论建构知识体系,高效完成基本知识、技能和方法的全面巩固、提升、建构,两节同课异构的公开课充分提升了地理复习课堂的境界与追求。