少数民族地区高职《大学语文》教学中审美情怀培养的必然性

结合"少数民族地区高职《大学语文》教学中审美情怀的培养"的课题内容,通过一学期的教学实践,笔者做了教学摸索、教学渗透、收集整理,通过在教学中塑造大学生的审美情怀、学生创造的美、大理之美孕育职教学生职业素养之美,三方面论证少数民族地区高职大学生审美情怀培养的必然性。期望提高高职学生的审美情趣、陶冶性灵,不断塑造美和创新美,成为新时代最美职业人。