高中语文教学中名著导读与高考阅读的关系探讨

随着新课标改革在当今的高中语文课堂中的不断推进和优化,对于教材的挖掘、对于学生个人自主探究的机会提供种种措施都是急需进行的优化和革新。新时代下的高中语文课堂中的教学需要我们正视学生的课堂主体地位,给予学生更多的自主探究机会,让学生成为课堂的主人、成为学习的主人。而在阅读板块的教学中更是涉及到了学生深层次的思考和理解,名著对于学生个人语言理解和语言素养的构建都是极具意义的。名著给学生带来了更多的世界,蕴含着更多的深意,为学生的阅读能力和个人语文素养构建带来了更多可能。本文主要阐述了在新课标改革不断推进和深化的背景下,高中语文教学中名著导读设计与高考阅读的关系探讨分析。