“721”人才培养模式改革背景下学分制改革的实践探索——以湖北工业大学为例

本文从学校"721"人才培养模式改革的背景出发,从学分制改革的意义、目标、内容和途径等方面对湖北工业大学学分制改革工作进行总结和探索,以期为教育管理部门决策提供参考。