基于“快乐体育”背景下北京市中小学排球课教学思考

自快乐体育引入我国,并与我国的素质教育相结合以来,在提高体育教学质量的同时,也产生一系列的问题。本文运用文献资料法、访谈法,分析北京市中小学排球课开展现状,并结合快乐体育教学存在的问题进行阐述。结果是在北京市中小学排球教学中引入快乐体育要结合教学存在的问题,因地制宜地联系教学诸要素,提高排球教学质量,提高学生排球学习兴趣,这才是快乐体育持续发展、排球运动持续发展的关键。