少数民族地区高中音乐课堂教学策略探究

少数民族地区的高中音乐课,课时少,教学内容多,学生家长对音乐课不重视,要在避开这些问题的情况下,充分发挥音乐的功用,提高学生的审美鉴赏能力,增强学生的思想健康意识,塑造更完美的心灵人格,音乐教师必须切实以课堂为突破口,抓好音乐鉴赏课的课堂教学。挖掘少数民族音乐资源,利用世界优秀音乐作品,充分调动课堂互动性,营造更轻松和谐的音乐课堂势在必行。