期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
农村中小学课程改革的价值取向分析
下载PDF
职称材料
导出
摘要
课程改革的价值取向就是课程主体根据自身发展在课程教学活动中的价值选择。揭示农村课程现存的问题,强调农村课改对促进学生智力开发,提高学生学习能力、促进学以致用,服务农村建设、使课程内容更具现实价值的重要意义。始终坚持以人为本、为农服务和多元发展的价值取向才能确保农村课改的正确方向。
作者
刘江旺
机构地区
天津师范大学
出处
《文化创新比较研究》
2018年第23期121-121,125,共2页
Comparative Study of Cultural Innovation
关键词
农村中小学
课程改革
价值取向
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
14
参考文献
3
共引文献
46
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
王德如.
课程文化自觉的价值取向[J]
.教育研究,2006,27(12):72-78.
被引量:43
2
王汉江.
论城乡义务教育课程价值取向的“同”与“异”[J]
.教育导刊(上半月),2016(12):9-12.
被引量:2
3
温儒敏.
对中小学课程改革的几点看法[J]
.语文学习,2008(1):4-7.
被引量:4
二级参考文献
14
1
费孝通.
反思·对话·文化自觉[J]
.北京大学学报(哲学社会科学版),1997,34(3):15-22.
被引量:1609
2
王德如.
试论课程文化自觉与创新[J]
.课程.教材.教法,2004,24(11):7-16.
被引量:34
3
刘启迪.
课程文化:涵义、价值取向与建设策略[J]
.课程.教材.教法,2005,25(10):21-27.
被引量:87
4
王德如.
课程文化自觉的价值取向[J]
.教育研究,2006,27(12):72-78.
被引量:43
5
钟启泉.现代课程论[M].上海:上海教育出版社,2003.519.
6
李德顺.价值学大辞典[M].北京:中国人民大学出版社,1995.
7
袁贵仁.价值学引论[M].北京:北京师范大学出版社,1992.350.
8
李广,马云鹏.
课程价值取向:含义、特征及其文化解析[J]
.东北师大学报(哲学社会科学版),2010(5):167-171.
被引量:32
9
王丹.
打开自然的那扇窗——浅论课程发展的生态主义追求[J]
.新课程研究(下旬),2012(2):34-36.
被引量:1
10
王振存.
文化关怀:城乡教育公平研究的新价值取向[J]
.河南大学学报(社会科学版),2013,53(1):145-151.
被引量:6
共引文献
46
1
本刊编辑部.
2006中国教育研究前沿与热点问题年度报告[J]
.教育研究,2007,28(3):3-16.
被引量:18
2
徐谷波,陈丽君.
现代远程教育课程文化构建的管理学思考[J]
.现代远距离教育,2008(4):47-48.
被引量:2
3
白臻贤.
外语课程文化自觉价值取向的后现代视角[J]
.外语与外语教学,2009(3):37-39.
被引量:13
4
董屹敏.
课程文化:现代学校发展的新命题[J]
.新课程(综合版),2007,0(12):35-37.
5
荣维东,于龙.
“理性反思、科学实践”:语文课改走在路上——近五年来语文课程研究热点综述与趋势分析[J]
.课程.教材.教法,2009,29(6):36-41.
被引量:6
6
张宏伟,沈辉.
体育课程文化自觉价值取向的后现代视角[J]
.南京体育学院学报(社会科学版),2009,23(4):112-115.
被引量:7
7
田正平,刘徽.
课程理论研究六十年——基于概念史的研究[J]
.社会科学战线,2009(11):9-15.
被引量:8
8
许晓林.
关注内涵建设:从课程到课程文化[J]
.济南职业学院学报,2010(1):17-19.
被引量:5
9
姚文峰.
课程改革研究的文化旨趣[J]
.教育导刊(上半月),2010(6):5-8.
被引量:2
10
李广,马云鹏.
课程价值取向:含义、特征及其文化解析[J]
.东北师大学报(哲学社会科学版),2010(5):167-171.
被引量:32
1
李向珍.
让多媒体激活农村课改的新课堂[J]
.教育现代化(电子版),2017,0(7):142-142.
2
邓玉霞.
农村小学音乐教学实践与创新[J]
.散文百家(下旬刊),2017,0(11):37-37.
3
曹莉娜.
小学《品德与社会》教学新思路探索[J]
.课程教育研究,2018(36):73-74.
被引量:2
4
刘宏梅.
关于农村学校课改实施瓶颈的探析——基于县城中学的视角[J]
.理论观察,2017(10):147-149.
5
王华丽.
高职英语教学模式构建探究[J]
.饮食科学,2018(11X):189-189.
6
黄时光.
薄弱学校课改在农村的现状和对策思考[J]
.课程教育研究,2017,0(19):14-15.
7
胡俊雅.
试论小学葫芦丝教学的校本化策略[J]
.新课程(综合版),2018(10):76-76.
被引量:1
8
法律视角下的“黑名单”[J]
.公安研究,2018,0(10):95-95.
9
张科.
提高初中数学课堂教学效率的策略[J]
.青少年日记(教育教学研究),2018(9):253-253.
10
郭华昌,?王秀爱.
“多元互助·三段四步”教学模式构建[J]
.现代教育,2018(11):33-35.
被引量:1
文化创新比较研究
2018年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部