质量提升视角下的职前幼儿师资培养目标问题研究

学前教育是人生发展的奠基性教育,幼儿师资的培养则是学前教育发展中的关键。学前教育专业培养目标的设置关系到各级师范及职业院校培养什么样的幼儿教师的关键问题,但当前我国学前教育专业培养目标普遍存在严重雷同的现象,表现出目标定位不清晰、规格定位不准确、去向不明确等问题,为促进我国学前教育事业发展,提高幼儿教师培养质量,各级院校学前教育专业在制定培养目标时应采取基本目标与梯度目标相结合的思路,明确学校培养人才的规格、素养要求及毕业就业。