基于数学文化视角下的高职数学教学改革与实践研究

针对如何解决在高职数学教学中存在的一些教学难题,提出了将数学文化融入数学教学中的思想。论述了数学文化的内涵以及在高职数学教学中融入数学文化的价值与意义,探讨了在教学中可以通过揭示数学文化背景、引入生活案例、关注专业需求、融入建模思想等途径渗透数学文化,进而真正实现数学教学教改的目标。