大学英语口语任务对学生情境兴趣影响的研究

情境兴趣在大学英语口语学习中十分重要,教师应在教学过程中激发学生的学习兴趣。本文将大学英语课堂作为研究背景,从口语任务类型角度出发,采用平行班分组、问卷调查及学生访谈等形式,对大学英语口语课堂中学生情境兴趣的影响进行研究,以提高学生英语口语学习效率,激发学习兴趣。