浅谈农村中小学古诗词教学内容的有效衔接

农村中小学在古诗词教学中存在明显的差异,为避免教学的脱节,本文在古诗词教学内容的有效衔接上提出三个观点:搭建平台,增进了解,达成共识;改进教学,梯形过渡,有效衔接;整合资源,学以致用,促进衔接。力求通过这三观最终达到有效衔接的目的,让学生从小学平稳过渡到初中,有效地学习古诗词。