德语能力对留德学生跨文化适应的影响研究和对策分析——以浙江科技学院“2+3”项目为例

随着教育国际化程度的不断提高,跨文化适应问题已成为外语教学工作者关注的一大焦点。对浙江科技学院2016年赴汉诺威应用科技大学继续本科学习的"2+3"项目学生进行采访,了解他们在德国学习、生活的经历和感受,遵循扎根理论"自下而上"的研究思想,从他们对自身经历的自然叙述中提取德语能力在其跨文化适应中扮演的角色;收集他们对国内外参加过的课程、活动的反馈,为中德双方安排教学工作、开展融合活动提供实用的优化建议,以充分发挥中德联合培养的优势。