小组工作方法在独立学院大学生学业困难群体中的应用

随着我国科教兴国战略的实施和高校的不断扩招,高校青年学生群体的规模大幅上涨,由此也引发了学业困难大学生数量的攀升及困难情况多样化问题的出现。独立学院作为成长中的高校教育探索模式,其出现学习困难现象相较普通全日制本科高校更多,表现形式也更为多样,从而给高校教育教学及发展带来了一些新的挑战,也对学生、学校、家庭乃至整个社会人才培养质量的发展产生了较为消极的影响。小组工作方法作为一种团体教育引导模式,通过小组活动方案与互动以达到个人的成长与整体目标的完成,帮助学困生群体处理当前遇到的一些困惑,从而对其产生更为积极、有针对性的正面作用。