新国标背景下日语专业学生思辨能力培养的思考

现阶段随着社会形势,国际环境的不断变化,原有《大纲》提出的培养目标已不能满足当今社会对高校日语专业人才的需求,新的国家标准应运而生,即《高等学校日语专业本科教学质量国家标准》。新的国家标准提出了全新的、以能力培养为导向,重视语言能力、思辨能力、跨文化交流能力和自主学习能力培养的教学要求。在日语教育中可以通过制定全新培养目标,调整专业课程设置,采取引导式教学方法,有效利用成绩评价方式,提升教师思辨能力等方式来培养学生的思辨能力。