从文化安全视觉分析大学英语教材中西文化元素的效果及对策——以《21世纪大学英语读写教程》(第三版)为例

中国改革开放的深化和新兴媒体技术的发展使中国社会充斥着各种思想火花的激烈碰撞。在新形势下,完成深化中国文化认识、增强中国文化自信和唤醒中国文化自觉的时代任务刻不容缓。大学英语教材不仅是英语学习的主要载体,也是文化传承的重要手段。英语教材中中国文化元素的体现有助于学习者进一步了解中国文化,认同中国理念。该文以维护中国文化安全、提升学习者文化敏感性为目标,以双向文化导入教学模式为基础,对《21世纪大学英语读写教程》(第三版)教材进行了分析,认为教材存在中西方文化元素的比例失衡、中国元素缺失的现象,并根据双向文化导入教学模式提出6个方面的改进措施。