从中美基础教育课堂教学的差异谈创新型人才的培养

基础教育已经成为学生学习的重要教育环节,是我国教育的重要组成部分。近年来,基础教育的改革,不断受到社会各界的广泛关注,引起激烈的探讨,关于基础教育改革的研讨已经成为人们议论的重点。2001年教育部颁布的《基础课程教育改革纲要》已经明确地规定了我国基础教育发展方向,确定了中小学课堂教育教学的目标。这一次的改革,对教育课堂、课堂功能、课堂目标以及教育内容教育方式进行了改变,建立了新型的教育教学模式,完善了学生管理和学生评价制度。该文通过比较的方法,对中美两国的教育进行了分析,研究两国之间基础教育的区别。通过这次比较,明确今后教育发展的方向,为教育的改革以及教师的管理教育提供有意义的借鉴。