小学学科前置性作业策略研究

新课程标准要求小学语文教学活动,重视培养和发展学生的自主学习能力,侧重培养学生的语文思维意识和综合素养,并体现语文教育的人文性和工具性功能。应用传统教学方式对于实现相应教学要求具有一定难度,教师需要对自身教学理念和教学方法进行转化,以促进课程教学目标的实现。文章针对小学学科前置性作业策略的相关问题进行探讨,分析设置学科前置性作业的重要性、小学语文学科设置前置性作业需要注意的问题、小学语文学科设置前置性作业的有效策略,以促进小学语文教学水平的提高。