摘要
本论文探讨'专业个性化+个体个性化'相结合的大学英语个性化教学体系改革,并从大学英语的教学目标、教学内容、教学方案和评价方式等方面阐述了个性化大学英语教学模式,以期实现不同专业、不同个性和需求的学生有不同的大学英语教学方案与发展空间,提升学生的英语学习兴趣和主动性。
出处
《文化创新比较研究》
2019年第14期123-124,共2页
Comparative Study of Cultural Innovation
基金
2017年校级教改课题“基于民办高校个性化人才培养的大学英语个性化教学改革实践研究”