小学科学教学中保护学生好奇心的策略研究

目前,在我国全国范围内已经开始实行义务教育小学科学课程标准,在新课标的具体内容中,进一步明确指出:小学科学课程是一门基础性、实践性、综合性的课程,要学好这门课对于提高小学生的科学素养有着至关重要的意义。随着新课程标准改革的进一步深入持续的推进,在小学科学的课堂教学过程中也出现了很大程度的变化。基于此,该文着重分析和研究小学科学教学中保护学生好奇心的策略等相关方面内容,希望通过该文的论述可以为相关人士提供相对应的参考和借鉴。