摘要
本研究通过问卷调查,考察2015级、2016级两届非外语专业学生选修日语课的学习动机、对日态度及学习目的。为日语选修课教师在日语教学内容、教学安排、教学手段等方面提供合理的参考和依据,以期提高学生的交际能力和跨文化能力。
出处
《文化创新比较研究》
2019年第21期183-184,共2页
Comparative Study of Cultural Innovation
基金
滁州学院外国语学院培育项目:二外日语学习对英语专业学生跨文化交际态度影响的研究(2017PYXM05)
滁州学院课程综合改革项目:“英语阅读”(2017kcgg072)
