Pathways教材的语言观及语言学习观探究

该研究以Pathways系列教材为主要研究对象,采用定性和简单定量相结合的研究方法,对教材的编写原则、框架结构及设计目的进行研究,探究编写者的语言观和语言学习观,进而指导教师在教学实践中思考如何更有效地实现编者的指导思想,选择适当的教学方法,设计不同的课堂活动,以期达到最佳的教学效果。