《水泵与水泵站》课堂教学中的分层次教学实践探索

随着近年来高职生源的多样化,学生的基础学习能力出现差异增大的趋势,如何针对不同学习基础的生源制定针对性的教学方法,做到因材施教,进一步达到教学目的,成为热议议题。该文结合所属高职院校不同生源学生的基础水平,以及日常教学中的实践来介绍高职给排水工程技术专业基础课程《水泵与水泵站》的分层次课堂教学,分析实践中存在的问题,反思分层次教学中的优缺点,以期达到全面学生提高专业水平的目的。