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浅谈英语教学中的学习迁移规律被引量：2

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摘要学习迁移并不是玄妙莫测,不可捉摸的.迁移的产生是有条件,有规律可寻的.一般说来,如果能充分注意负迁移及其产生作用的条件,在一定程度上能减少甚至防止负迁移的消极影响.本文拟就如何利用迁移规律来提高英语教学质量这一问题作一些探讨.

作者范源清

机构地区温州市龙湾区职业技术学校

出处《教育实践与研究》 2003年第12期37-39,共3页 Educational Practice and Research

关键词英语教学学习迁移规律教学质量教育心理学学习方法中小学

分类号 G633.410.3 [文化科学—教育学] G623.310.3

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教育实践与研究

2003年第12期

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