“八年研究”述评——兼议对我国基础教育课程改革的几点启示

美国“八年研究”继承了前人研究成果 ,吸收了教育学、心理学新的理论成果 ,反思了进步主义的经验与教训 ,探索出了构建课程的新思路、新模式 ,为当今世界教育课程改革提供了有益的借鉴。我国当前的新一轮课程改革在所处的背景 ,面临的问题 ,教育发展程度等方面与“八年研究”均有一定相似之处 ,应当积极研究和借鉴“八年研究”的成功经验。