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高职学生学习“两课”的现状和对策
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摘要
从分析学生学习“两课”的积极性入手,探讨其原因,找出对策,对“两课”教学提出应当增强阵地、质量、改革、育人、实效五方面的意识。
作者
王文华
机构地区
闽西职业大学基础部
出处
《闽西职业大学学报》
2003年第2期14-16,共3页
Journal of Minxi Vocational College
关键词
“两课”教学
高等职业教育
教育质量
教育改革
市场经济
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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