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高职学生学习“两课”的现状和对策

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摘要 从分析学生学习“两课”的积极性入手,探讨其原因,找出对策,对“两课”教学提出应当增强阵地、质量、改革、育人、实效五方面的意识。
作者 王文华
出处 《闽西职业大学学报》 2003年第2期14-16,共3页 Journal of Minxi Vocational College
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