找回研修的主体——教师执教能力

从我的成长经历来看,我一直是'成长者''被培训者'和一个'培训者'身份的角色相互交融的成长。在我近30年的成长经历过程当中,在我培养一些青年教师的过程中,我一直在思考——研修的主体是什么?我认为,研究的主体,应该是教师的执教能力。先说两个发生在我们区的小故事。第一个故事,独立备课。在一次研修活动中。