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《成尚荣教育文丛》自序
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摘要
曾经犹豫很久,不知丛书的自序究竟说些什么,从哪里说起,怎么说。后来,我想到,丛书是对自己人生的第一次小结,而人生好比是个坐标,人生的经历以及小结其实是在坐标上讲述自己的故事。于是自序就定下了这个题目。
作者
成尚荣
机构地区
不详
出处
《未来教育家》
2019年第4期22-27,共6页
Future Educationalists Magazine
关键词
非连续性发展
核心素养
分类号
G40-092 [文化科学—教育学原理]
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成尚荣.
非连续性发展:名师成长的理论新视野[J]
.中国教育学刊,2017(11):1-6.
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2
李小丽.
非连续性理论视域下的教学生活图景:诠释与建构[J]
.当代教育科学,2018(5):18-21.
3
曾源.
数据新闻的技术偏向:人文主义的缺位——以非连续性模型为例[J]
.今传媒,2019,27(3):56-58.
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