摘要
2018新学年,学校安排我教初中一年级语文课。参加工作二十多年,大部分时间都在高中任教,这是我第一次给初一年级的小朋友上课。刚开学,为了能了解学生的写作水平,我每天让孩子们写200字的文章,内容不限。一个多月下来,只有不到60%的学生能够坚持,即便是能坚持写的学生,写作水平也不容乐观,看得出来,有些孩子是硬着头皮在应付。这其中,还有40%的学生主要是摘抄,真正能够写的少之又少。孩子们为什么不愿意写?
出处
《未来教育家》
2019年第4期72-74,共3页
Future Educationalists Magazine
